江苏省常熟市虞山镇委党校是全国乡镇中建校最早的党校之一，建校40多年来，围绕党的中心工作，已累计教育培训党员近65万人次，被中宣部宣教局授予全国基层党校示范点荣誉称号。根据办校体会，我们感到办好基层党校要注重抓好以下三个要素：

　　一是要有强烈事业心的专职人员。党校负责日常工作的专职副校长和专职教员是否热爱党员教育培训工作，是否具有事业心，这直接影响着党员的教育培训质量。是以自己为主去给党员上课还是请人为主去给党员上课，是以面授为主去认真上课还是发发教学光盘应付上课，是照搬本本去开展党员教育培训还是结合本镇实际去创造性地开展党员教育培训，一句话，是虚干还是实干，这都涉及到一个事业心问题。为胜任党校工作，党校专职工作人员必须做到“一爱三会”。一爱，即爱学习。党校专职工作人员必须具备良好的学习习惯。虞山镇委党校建校以来主持日常工作的四任专职副校长，他们原来有的是中学教师，有的是企业理论骨干，有的是军队转业干部，还有的是高校政史系毕业生，他们的共同特点就是爱学习。一方面是重视理论积累。除了积极参加上级组织的学习培训外，更重要的是都有良好的自学习惯。另一方面是重视实践积累。党校专职工作要经常深入农村、深入社区、深入企业和其它各类社会组织，多倾听党员意见、了解党员思想，多掌握第一手资料。常言道：台上三分钟，台下十年功。只有通过不断地学习，加强两方面积累，让理论和实际结合起来，才能备好课讲好课。三会，即会备课、会讲课、会做勤杂工。一会备课。备好课是讲好课的前提。现在有许多乡镇党校开展党员教育培训工作不尽人意，或以会代训，或依赖请人上课，或发发教学资料（文字资料或电化教学资料），就是因为党校专职工作人员不会备课。二会讲课。讲课不同于领导作报告。如果讲课时照着稿子平铺直叙念稿子，那肯定没人听。讲课要照着讲稿或讲课提纲讲，要做到理论联系实际，不空谈，要注意听众表情，有台上台下互动气氛，语气要有抑扬顿挫，语速要有快有慢，善用肢体语言，举例不突破讲课原则和底线。同一份讲稿，讲同一内容，在不同场合，针对不同的对象，讲课时在具体内容上要作适当的调整。三会做勤杂工。乡镇基层党校，一般配有2～3名专职工作人员。因人数少，这就要求专职工作人员必须是全能的。乡镇基层党校专职工作人员除了会备课、讲课外，还得会写工作意见、工作总结、工作交流体会文章，要制作讲课课件、摄录音像资料制作电化教学片，还得会整理办学档案，特别是还得会当好勤杂工，每日要整理好书报，遇到校本部开班上课，要做好分发资料、做好打水扫地抹桌椅等工作，什么杂事都得做。

　　二是要有充足的学习资料和备课参考资料。有许多乡镇基层党校之所以办班不正常，专职教员不会备课，很重要的一个原因就是没有充足的学习资料和备课参考资料。虞山镇委党校历年来重视书报和音像资料的订阅。每年坚持订阅中共中央委员会主办的《求是》杂志，中宣部主管的《党建》、《时事报告》、《思想政治工作研究》等杂志，中央党校的《理论动态》、《中国党政干部论坛》、《中国领导科学》、《中共中央党校学报》、《报告选》、《动态参考》等杂志，中央国家机关工委宣传部的《大讲堂》等学习参考资料，新华通讯社主办的《瞭望》杂志，江苏省委主办的《唯实》、《群众》等杂志，上海市社会科学界联合会主办的《现代领导》杂志，《苏州党校》、《常熟通讯》等刋物近20种。订阅了《人民日报》、《学习时报》、《解放日报》、《新华日报》、《苏州日报》、《常熟日报》、《参考消息》、《报刊文摘》等报纸，还征订了《党委中心组学习》等音像资料。

　　三是要有严密的党员教育培训组织网络。借助互联网或播放电化教学光盘实施党员教育培训，既实现了党员教育培训形式的多样性，又在一定程度上克服了光靠传统的面授式教育培训的许多局限性。但是，从乡镇基层党员年龄结构、文化结构和学习的自觉程度来看，当前，乡镇基层党员的教育培训还得以传统的面授教育为主，而新媒体（微信、微博、手机报、网络论坛）教育只能作为一种辅助形式。根据我们的工作体会，在基层党员教育培训中，还是要靠各级党组织有权威、有较高公信力和影响力的集中互动面授教育为主。那么，要搞好面授教育，就须有严密的教育培训组织网络。虞山镇委党校结合自身行政区域面积大、党员人数多的特点，逐步建立完善了党校三级教育培训网络，即在镇委党校下建立第二级党校（各管理区党工委党校），在各管理区党工委党校下建立第三级党校（社区居委会、行政村和企事业单位分党校），这在江苏省也是首创。三级党校的建立，使得党员在“家门口”就能就地就近参加教育培训活动并取得实实在在的效果。按照隶属关系和属地管理相结合原则建立起来的三级党校组织和培训网络，使得全镇党员教育培训实现了各级党组织层面上的全覆盖，从而有效地提高了党员参训率和实效性。